【專欄】龔玲慧｜全美語教學—寫作篇

在學習語言的步驟「聽、說、讀、寫」中，寫是最後一個，也就是說如果聽、說、讀的能力都具足了，要學寫就容易多了。

許多老師們在教寫作時教得很辛苦，而學生們也覺得壓力很大，這是因為學生還未準備好，「聽、說、讀」的能力還未具足就學「寫」。

大部分的人都以為全美語教學的學生只會聽說，不會讀寫。其實只要教法得當，全美語的學生所寫出的文章句法更正確、內容也更有創意。